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Projeto de Léxico Interdisciplinar orientado pela professora Laura Guimarães com o apoio da Associação de Professores de Português (Filomena Viegas e Luís Filipe Redes) e consultoria da Professora Doutora Margarita Correia (FLUL e CELGA- ILTEC)

"Todo o processo de ensino e aprendizagem implica necessariamente a avaliação das aprendizagens, atividade que os professores de todas as disciplinas realizam de modo sistemático. O desenho, a construção, a aplicação, a organização dos dados e a sua interpretação com fins avaliativos e/ou classificativos são tarefas que o professor não pode dispensar numa atividade docente orientada para a qualidade das aprendizagens dos alunos."

Com este curso pretende-se proporcionar aos docentes uma reflexão sobre a conceção do conhecimento gramatical, a terminologia e organização desse conhecimento e as metodologias do ensino da gramática, tendo em conta a atividade letiva, as aprendizagens dos alunos e os documentos de referência para o ensino do português, Dicionário terminológico (DT), Programa de Português do Ensino Básico (PPEB) e Metas Curriculares (MC).

"Enquanto parâmetros da textualidade, a coesão e a coerência são propriedades configuradoras dos textos/discursos nos modos oral e escrito, e estão presentes, nos documentos legais de referência para o ensino do Português, nos três ciclos do Ensino Básico. Contudo, os estudos têm provado que estes conteúdos não são objeto de ensino explícito na prática pedagógica de muitos professores. "

"Enquanto parâmetros da textualidade, a coesão e a coerência são propriedades configuradoras dos textos/discursos nos modos oral e escrito, e estão presentes, nos documentos legais de referência para o ensino do Português, nos três ciclos do Ensino Básico. Contudo, os estudos têm provado que estes conteúdos não são objeto de ensino explícito na prática pedagógica de muitos professores. "

Com este curso pretende-se proporcionar aos docentes uma reflexão sobre a conceção do conhecimento gramatical, a terminologia e organização desse conhecimento e as metodologias do ensino da gramática, tendo em conta a atividade letiva, as aprendizagens dos alunos e os documentos de referência para o ensino do português, Dicionário terminológico (DT), Programa de Português  e Metas Curriculares do Ensino Básico.