Topic outline

  • General

    Formadora: Maria Vitória de Sousa

    Modalidade: Ação de curta duração / a distância [plataforma Zoom da APP]

    Número de horas: 6 horas

    Destinatários: Professores dos grupos 110, 200, 210 e 220 (n.º 1 do art. 8.º e art. 9.º do RJFCP)

    Datas e horários: Quinta-feira 21 de novembro; Quarta-feira 27 de novembro e 04 de dezembro de 2024, das 18h30 - 20h30.

    • Objetivos Glossary

      1. Explorar as potencialidades do ensino do reconto na:

      – compreensão da leitura
      – competência de escrita

      2. Capacitar os docentes para a elaboração, implementação e avaliação de estratégias de ensino e de aprendizagem do reconto que:

      – permitam a apropriação da estrutura da narrativa;
      – promovam a compreensão leitora e a produção escrita de textos narrativos.

    • Conteúdos Glossary

      1. A complementaridade leitura e escrita.

      2. O reconto escrito na compreensão da estrutura da narrativa e na produção escrita narrativa.

      3. Estruturação de sequências narrativas e a construção do reconto.

      4. Qualidades do texto narrativo para a prática do reconto escrito.

      5. A avaliação do reconto escrito.

    • Bibliografia fundamental Glossary

      Azevedo, Flora. (2000). Ensinar e. aprender. A escrever. Através e para além do erro. Porto Editora. Lda.

      Barbeiro, L.; Álvares, Pereira, L. (2011). O Ensino da Escrita: a dimensão textual. DGIDC.

      Costa, A., Vasconcelos, S. e Sousa, V. (2010). Muitas ideias, um mar de palavras. Propostas para o ensino da escrita. Fundação Calouste Gulbenkian.

      Giasson, J. (1993). A Compreensão na Leitura. Ed. Asa.

  • 1.º SESSÃO 21/11