Topic outline

  • General

    • Informações gerais

      • Formadora: Paula Lopes
      • Modalidade: Ação de curta duração de 6 horas / Formação a distância
      • Datas: Terça-feira, dia 15 | Quinta-feira, dia 17 | Terça-feira, dia 22 de julho de 2025
      • Horário: das 18:00 às 20:00.
      • Olá, boa noite!
        Acabei de pôr na pasta da obra de Maria Isabel Barreno as páginas 28 e 29 (continuação do texto «diferenças homem-mulher 1»).
        Quanto ao pedido da continuação do texto «gerações», apercebi-me de que já está disponível, mas com outro título. É o texto mudança 1. Os textos com a designação de «mudança» constituem o final da obra.
        Aproveito ainda para informar que o PPT com o percurso didático completo também já foi disponibilizado.
        Qualquer dúvida, não hesitem em perguntar!
        Boas leituras e excelentes férias!
        Paula Lopes

    • Objetivos e conteúdos

      • Objetivos:

        • Aprofundar o conhecimento sobre obras e autoras muito relevantes no panorama literário português.
        • Explorar as potencialidades dos textos selecionados com vista ao desenvolvimento de competências da educação literária, da leitura, da escrita e da oralidade.
        • Refletir sobre vários domínios de Cidadania e Desenvolvimento.

      • Conteúdos:

        • Sobre os textos: autoria; género literário; intertextualidade; breve contextualização histórica.
        • Com os textos: leituras de excertos de Novas Cartas Portuguesas e de obras individuais das autoras.
        • A partir dos textos: diálogos com outras obras literárias ou cinematográficas; análise de valores de Cidadania e Desenvolvimento (Direitos humanos, Igualdade de género, Instituições e participação democrática).

      • Bibliografia

          • Barreno, Maria Isabel; Horta, Maria Teresa; Costa, Maria Velho da (2010). Novas Cartas Portuguesas (edição anotada – organização de Ana Luísa Amaral). D. Quixote.
          • Barreno, Maria Isabel (1993). Os Outros Legítimos Superiores, 2.ªedição. Caminho.
          • Costa, Maria Velho (2022). Maina Mendes. (Reimpressão).  Assírio & Alvim.
          • Costa, Maria Velho (1976). «Revolução e Mulheres». Cravo. Disponível em https://ocastendo.blogs.sapo.pt/revolucao-e-mulheres-de-maria-velho-da-2290978 (consultado em 21-04-2025).
          • Horta, Maria Teresa (2014). Ambas as Mãos sobre o Corpo. 2.ª edição. D. Quixote.
          • Horta, Maria Teresa (2003). Antologia pessoal. 100 poemas. Gótica.
          • Silva, Irina Pampim (produtora) (2022). Novíssimas Cartas Portuguesas, Disponível em https://novissimas.pt/ (consultado em 21-04-2025).
          • Rato, Rita (coord) (2023). Mulheres e Resistência. Tinta da China e Museu do Aljube.
          • Reis, Patrícia (2024). A Desobediente. Biografia de Maria Teresa Horta. Contraponto.

        • 1.ª sessão: 15 de julho

          ROTEIRO

        • 2.ª sessão: 17 de julho

          • Atividade 3: Que cartas são estas?

            Com base numa seleção de textos das Novas Cartas Portuguesas (feita com o contributo dos alunos), em grupo, serão analisados conceitos pertinentes no âmbito da educação literária, tais como autoria, intertextualidade e género textual, entre outros.

          • Guião de trabalho em grupo:

            1. Leiam atentamente os textos da Novas Cartas Portuguesas e, relativamente a cada um, troquem impressões de forma a poderem responder às seguintes perguntas: De que género são os textos?; Quem é a autora e quem é a voz (sujeito poético, narrador, emissor…)?; Quais são os temas mais importantes dos textos?; Com que outros textos se relacionam?; Existe uma intenção crítica? Qual?; Ainda são atuais? Porquê?

            2. Preparem a leitura expressiva dos textos ou de excertos dos textos mais longos.

            3. Preparem um breve comentário sobre cada um dos textos analisados.

            Sugestões:

            • Este corpus poderá também ser o ponto de partida para reflexões sobre temas de Cidadania e Desenvolvimento (Direitos Humanos, Igualdade de género, Instituições e participação democrática).
            • No âmbito da análise intertextual, é possível articular vários dos excertos apresentados com conteúdos programáticos (lírica trovadoresca, lírica camoniana, episódio de Inês de Castro, Amor de Perdição…).

          • Atividade 4: Maina Mendes: «(…) o direito ao absurdo dos demais e seu».

            A partir de excertos selecionados de Maina Mendes, de Maria Velho da Costa, propõe-se aos alunos que leiam os textos, relacionando-os com a Arte do Absurdo (Dadaísmo).

          • Guião de trabalho a pares:

            1. Pesquisem informações sobre a Arte do Absurdo (Dadaísmo).

            2. Façam uma síntese das ideias principais e escolham uma obra (pintura ou escultura) que melhor corresponda a essa síntese.

            3. Leiam excertos da obra Maina Mendes e procurem estabelecer uma relação com a obra de arte escolhida. Podem fazer uma segunda escolha, depois da leitura dos textos.

            4. Preparem uma breve exposição oral em que vão apresentar a obra de arte escolhida e a relação com os textos lidos.

            Sugestões:

            • Os textos também podem ser relacionados com as obras «Possessão I-VII (2004)», de Paula Rego.
            • Alguns dos textos escolhidos permitem explorar temas de saúde mental e refletir sobre a incompreensão e os estereótipos associados tantas vezes a estas questões.

        • 3.ª sessão: 22 de julho

          • Atividade 5: Que farei com estas mãos?

            Os textos escolhidos do romance Ambas as Mãos sobre o Corpo, de Maria Teresa Horta, são o ponto de partida para analisar  os seguintes aspetos:
            • Espaço/atmosfera onde a mulher se movimenta.
            • Consciência do corpo (partes do corpo que são referidas e sensações/ emoções que lhes são associadas).
            • Presença do/s outro/s e sua relação com a mulher.
            • Olhar do narrador.
            • Explicação do título.

          • Guião de trabalho:

            1. Lê atentamente o excerto da obra Ambas as Mãos sobre o Corpo, de Maria Teresa Horta.

            2. Analisa o texto, tendo em conta os seguintes tópicos: espaço/atmosfera onde a mulher se movimenta; consciência do corpo (partes do corpo que são referidas e sensações/ emoções que lhes são associadas); presença do/s outro/s e relação com a mulher; olhar do narrador; explicação do título.

            3. Planifica o teu comentário, tendo em conta os tópicos analisados.

            4. Escreve o teu texto.

            5. Faz uma revisão para detetares eventuais falhas de coesão ou de correção linguística.

          • Atividade 6: Descobre as diferenças!

            Esta atividade é inspirada na obra Os Outros Legítimos Superiores, de Maria Isabel Barreno.
            Em grupo, os alunos são convidados a analisar excertos da obra que nos mostram «quadros» do ensino, da família, dos papéis da mulher e do homem, do trabalho, da organização da vida pública, entre outros aspetos, referentes ao contexto cultural e político do final dos anos sessenta (1969).
            Em seguida, será feita uma comparação com a atualidade.

          • Guião de trabalho em grupo:

            1. Leiam atentamente o excerto da obra Os Outros Legítimos Superiores, de Maria Isabel Barreno.

            2. Analisem a forma como é apresentado o «quadro social» descrito no excerto.referido no excerto.

            3. Troquem impressões/ façam pesquisas sobre a situação atual relativamente ao mesmo quadro social.

            4. Preparem uma breve apresentação das diferenças e semelhanças entre o final dos anos 60 e a atualidade.