Português Língua Não Materna e Língua de Acolhimento: da teoria à prática (1.º e 2.º ciclos EB) - abril 2024

Lista de tópicos

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  Geral

  

  Calendário da ação: Sábado 27 abril; 04, 11, 18 e 25 de maio; 01 e 15 de junho das 10:00-13:00; Sábado 22 de junho, das 09:30-13:30.

  Acesso às sessões síncronas:

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  ID da reunião: 917 8440 5052
  

  Senha: 090721

  • Anúncios Fórum
  • Dúvidas Fórum
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  A Ação de Formação

  O incremento da imigração em Portugal reflete-se no número crescente de estrangeiros que realizam a prova do conhecimento da língua portuguesa para obtenção da nacionalidade, para a concessão de autorização de residência permanente e para concessão do estatuto de residente de longa duração, mas igualmente no aumento exponencial de alunos estrangeiros a frequentar o ensino básico, secundário e superior (dados do Observatório das Migrações apontam para a presença de 130 000 alunos estrangeiros nas escolas portuguesas). Neste contexto cada vez mais multilingue e multicultural, é necessário o formador/professor mobilizar saberes e competências que vão ao encontro da diversidade de necessidades específicas dos formandos/alunos e que concorram efetivamente para a apropriação da língua portuguesa. O êxito desta apropriação é determinante para a integração no país de acolhimento e, desta forma, para a concretização de uma cidadania plena. Nesse sentido, esta formação assenta numa dupla perspetiva: 1. Reflexão sobre as questões subjacentes aos contextos de aquisição do Português, incluindo o Português Língua Não Materna (PLNM) e o Português Língua de Acolhimento (PLA); 2. Desenvolvimento da prática pedagógica do PLNM e do PLA, através da abordagem de temas diversos, como a utilização dos referenciais de ensino, da implementação de metodologias e abordagens didáticas e da criação de materiais didáticos.

   Assim, esta ação de formação apresenta como objetivos:

  • Refletir sobre as problemáticas e os desafios inerentes ao ensino da língua portuguesa em contextos multilingues; 
  • Reconhecer a função e a importância do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas no ensino do PLNM e do PLA;
  • Identificar e interpretar os normativos e os documentos de referência que suportam o ensino do PLNM e do PLA;
  • Aprofundar conhecimentos de índole científica e didática relacionados com o PLNM e com o PLA;
  • Dar a conhecer métodos, abordagens e estratégias de ensino de línguas não maternas;
  • Conhecer modelos de desenvolvimento de materiais didáticos;
  • Produzir materiais didáticos cientificamente fundamentados para o ensino de PLNM e de PLA;
  • Promover o debate e a troca de experiências didáticas entre os docentes com base nos materiais desenvolvidos nas sessões presenciais e em trabalho autónomo;
  • Fomentar a partilha de boas práticas de ensino, na área do ensino do PLNM e do PLA.
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  Conteúdos da Ação de Formação

  Módulo I - Clarificação de conceitos (2 horas síncronas)

        1. Língua Materna, Língua Segunda, Língua Estrangeira, Língua de Herança e Língua de Acolhimento

        2. Multilinguismo e Plurilinguismo

         3. Multiculturalismo e Pluriculturalismo

  Módulo II - Métodos e abordagens de ensino de outras línguas (3 horas síncronas + 3 horas assíncronas)

         1. Método Comunicativo de Ensino de Línguas

            1.1. O Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas

            1.2. A atualização do Quadro: Companion Volume

         2. Ensino de Línguas Baseado em Tarefas

         3. Abordagens plurais

   Módulo III – O ensino e aprendizagem do Português Língua Não Materna (PLNM) (5 horas síncronas + 5 horas assíncronas)

         1. Enquadramento legal

          2. Documentos de referência e orientadores para o PLNM

         3. Desafios e oportunidades no ensino do PLNM

             3.1. Caracterização sociolinguística dos alunos de PLNM

             3.2. Avaliação diagnóstica e planificação

             3.3. Estratégias para gerir a diversidade linguístico-cultural

   Módulo IV – O ensino e aprendizagem do Português Língua de Acolhimento (PLA) (5 horas síncronas + 5 horas para trabalho assíncrono)

          1. Enquadramento legal

          2. Documentos de referência e orientadores para o PLA

         3. Desafios e oportunidades no ensino do PLA

            3.1. Caracterização do público-alvo 

            3.2. Estratégias para gerir a heterogeneidade no PLA

   Módulo V – Desenvolvimento de materiais didáticos para o PLNM/PLA (10 horas síncronas+ 12 horas de para trabalho assíncrono)

         1. Autenticidade dos materiais

         2. Tipologias de materiais

         3. Modelos de desenvolvimento de materiais didáticos 

            3.1. Materiais audiovisuais (vídeo digital)

        4. Materiais didáticos disponíveis para o PLNM/PLA 

        5. Produção de itens para o ensino do PLNM/PLA   

        6. Apresentação e discussão dos itens produzidos para o ensino do PLNM/PLA  
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  Avaliação

   1. Participação (25%)

  2. Cumprimento das atividades propostas (60%):

     - Participação nos momentos de discussão/reflexão (15%)

     - Produção de itens para o ensino do PLNM/PLA (30%)

     - Apresentação e partilha do trabalho desenvolvido (15%)

  3. Reflexão crítica (15%)
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  Cronograma

  Sessão 1 - Sábado 27 de abril de 2024, das 10:00-13:00

  Sessão 2 - Sábado 04 de maio de 2024, das 10:00-13:00

  Sessão 3 - Sábado 11 de maio de 2024, das 10:00-13:00

  Sessão 4 - Sábado 18 de maio de 2024, das 10:00-13:00

  Sessão 5 - Sábado 25  de maio de 2024, das 10:00-13:00

  Sessão 6 - Sábado 01 de junho, das 10:00-13:00

  Sessão 7 - Sábado 15 de junho de 2024, das 10:00-13:00

  Sessão 8 - Sábado 22 de junho de 2024, das 09:30-13:30
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  Sessão 1 - Apresentação

  Apresentação dos formadores e dos/as formandos/as.

  Apresentação geral: conteúdos do curso e avaliação. 

  Apresentação pessoal e breve exposição sobre as expetativas relativamente à ação de formação, no fórum da sessão (atividade assíncrona).

   

  • Apresentação e expetativas Fórum
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  Sessão 1 - Módulo I - Clarificação de conceitos

  1. Língua Materna, Língua Segunda, Língua Estrangeira, Língua de Herança e Língua de Acolhimento

  2. Multilinguismo e Plurilinguismo

  3. Multiculturalismo e Pluriculturalismo

  • PP - Módulo I Ficheiro
  • Discussão/Reflexão - Multilinguismo e plurilinguismo. Fórum
  • Discussão/Reflexão - Multiculturalismo, pluriculturalismo e interculturalismo Fórum
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  Sessão 2 - Módulo II - Métodos e abordagens de ensino de outras línguas

   1. Método Comunicativo de Ensino de Línguas

            1.1. O Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas

            1.2. A atualização do Quadro: Companion Volume

   2. Ensino de Línguas Baseado em Tarefas

   3. Abordagens plurais

  • Métodos e abordagens no ensino de línguas Ficheiro
  • O ensino de línguas baseado em tarefas Ficheiro
  • Exemplo de módulo que usa o Ensino de Línguas Baseado em Tarefas Ficheiro
  • Artigo: A comparação interlinguística na criação de materiais didáticos para guineenses crioulófonos a aprender o português como língua segunda Ficheiro
  • Referencial Camões PLE Ficheiro
  • Discussão/ reflexão: Qual é o nível? Fórum
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  Sessão 3 - Módulo III - O ensino e aprendizagem do PLNM

  1. Enquadramento legal

   2. Documentos de referência e orientadores para o PLNM

   3. Desafios e oportunidades no ensino do PLNM

       3.1. Caracterização sociolinguística dos alunos de PLNM

  • PP - Módulo III - 1.ª parte Ficheiro
  • Sessão Assíncrona Fórum
  • Direção-Geral da Educação (2024). Inclusão de alunos migrantes em meio educativo Ficheiro
  • Procedimentos a adotar na lecionação do PLNM Ficheiro
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  Sessão 4 - Módulo III - O ensino e aprendizagem do PLNM

  3. Desafios e oportunidades no ensino do PLNM

      3.1. Caracterização sociolinguística dos alunos de PLNM

      3.2. Avaliação diagnóstica e planificação

      3.3. Estratégias para gerir a diversidade linguístico-cultural

  4. Materiais didáticos disponíveis para o PLNM

  • PP - Módulo III - 2.ª parte Ficheiro
  • Sessão Assincrona Fórum
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  Sessão 5 - Módulo IV - O ensino e aprendizagem do Português Língua de Acolhimento (PLA)

  1. Considerações prévias

      1.1. Clarificação de conceitos

      1.2. Migrações - Alguns dados estatísticos

      1.3. Imigração: Entre perceção e realidade

  2. Documentos orientadores e de referência para o PLA
      2.1. Enquadramento
      2.2. Destinatários
      2.3. Requisitos de acesso aos cursos PLA
      2.4. Organização e funcionamento
      2.5. Avaliação e certificação

  3. Desafios e oportunidades no ensino do PLA

     3.1. Caracterização do público-alvo
     3.2. Abordagens e Estratégias para gerir a heterogeneidade no PLA
            3.2.1. Abordagens pedagógicas diferenciadas
            - Exercício prático

     3.3. Outras estratégias/Atividades

  4. Considerações finais

  • Referencial: Português para Falantes de Outras Línguas - Utilizador Elementar Ficheiro
  • Programa PLA - Utilizador Elementar (resumido) Ficheiro
  • Referencial: Português para Falantes de Outras Línguas - Utilizador Independente Ficheiro
  • Guia organizativo PLA Ficheiro
  • Critérios de avaliação PLA: Agrupamento de Escolas D. João V Ficheiro
  • Estrutura dos testes PLA_Agrupamento de Escolas D. João V Ficheiro
  • Exemplo de Plano Individual de Trabalho - Agrupamento de Escolas de Vialonga Ficheiro
  • Áreas críticas do Português (por língua) - Agrupamento de Escolas de Vialonga Ficheiro
  • Diferenciação Pedagógica: Ensino de PLE em contexto de migração - Reflexões sobre experiências de ensino e aprendizagem no CNAIM Ficheiro
  • E-book: Português como Língua de Acolhimento: Práticas e Perspectivas (VIDE artigo Maria José Grosso) Ficheiro
  • Artigo: Entre o lúdico e o acolhimento Ficheiro
  • Artigo: Ensinar Português a Falantes de Espanhol Língua Materna e Língua Segunda Ficheiro
  • Sumário do estudo. 'Educação pela Integração: O sistema Escolar Português na perspetiva da integração de crianças e jovens imigrantes NPT residentes em Portugal e requerentes de asilo Ficheiro
  • Discussão/ Reflexão: Gestão da heterogeneidade nas aulas de PLA: Caso prático Fórum
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  Sessão 6 - Módulo V - Desenvolvimento de materiais didáticos para o PLA

  1. Considerações prévias

  2. Princípios e adequação na produção de materiais didáticos para o PLA
      2.1. Devemos adotar um manual?
      2.2. Materiais autênticos
            2.2.1. Sugestões de atividades e exercícios
  
  3. Materiais didáticos para o PLA:
      3.1. Plataforma de Português Online
      3.2. Caderno de Formação
      3.3. Outros materiais

  4. Desenvolvimento de materiais para o PLNM/PLA:
      4.1. Abordagem didática do vídeo
  
  5. Outros Recursos didáticos audiovisuais para o PLNM/PLA
      5.1. A plataforma Português à Vista

  • Referencial: Português para Falantes de Outras Línguas - Nível Elementar (Sugestões de Atividades e Exercícios) Ficheiro
  • Exercícios Práticos de Fonética de Português Língua Estrangeira, de Adelina Castelo URL
  • Sons da fala e sons do canto: música para ensinar Fonética do Português, Música de Portugal, de Adelina Castelo URL
  • Jogo de Cartões 1 Ficheiro
  • Jogo de Cartões 2 Ficheiro
  • Exemplo de materiais didáticos para públicos específicos (cabo-verdianos) Ficheiro
  • Exemplo de materiais didáticos para públicos específicos (guineenses) Ficheiro
  • Sequência didática "Corzinha de verão", dos Diolinda (Nível A1) Ficheiro
  • Recursos audiovisuais PLNM/PLA Ficheiro
  • Artigo: ‘Português à Vista’: Plataforma de aprendizagem para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem da compreensão do oral do Português Língua Não Materna URL
  • Importante: mais documentos URL

    • Sabores em palavras Uma viagem culinária através da Língua Portuguesa
    • Projeto MIL_Guia de Boas Páticas_Formação de Língua Portuguesa para NPT
    • Caderno de Formação_IEFP

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  • Reflexão/Discussão: Plano Estratégico para a Aprendizagem de Português como Língua Estrangeira Fórum
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  Sessão 7 - Módulo V - Desenvolvimento de materiais didáticos para o PLNM/PLA

  1. Autenticidade dos materiais

  2. Tipologias de materiais

  3. Produção de itens para o ensino do PLNM/PLA

  • Tarefa - Produção de itens para o ensino do PLNM e do PLA Fórum
  • Produção de itens para o ensino do PLNM Ficheiro
  • Produção de itens para o ensino do PLA Ficheiro
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  Sessão 8 - Módulo V - Desenvolvimento de materiais didáticos para o PLNM/PLA

  6. Apresentação e discussão dos itens produzidos para o ensino do PLNM/PLA

  • Vocabulário específico da escola - Português Crioulo de Cabo Verde Ficheiro
  • Exercícios sobre vocabulário específico da escola Ficheiro
  • Reflexão Crítica Individual Ficheiro