Boa tarde,
Não sei muito bem onde colocar esta informação, pelo que criei um tópico na secção 'dúvidas'.
Durante a 2ª sessão, abordei o tema dos 'mapas linguísticos'. Partilho convosco as práticas pedagógicas que temos por hábito realizar sobretudo para celebrar o DEL (Dia Europeu das Línguas):
As minhas línguas e eu / Retratos linguísticos: os alunos são convidados a elaborar um cartaz tendo em conta as línguas ou dialetos que fala ou que considera importante mencionar por qualquer razão. Cada participante deverá ser capaz de explicar as cores utilizadas e as partes coloridas. Esta atividade tem como objetivo reconhecer a sua própria diversidade linguística.
No sentido de reconhecermos a diversidade linguística como enriquecimento pessoal, social, profissional e cultural, enquanto docentes, considero que devemos refletir sobre as seguintes questões: quais as línguas que os nossos alunos trazem para a sala de aula? há uma língua em comum? quais são as línguas estrangeiras? todos os alunos têm competências na língua de escolarização? os alunos têm aptidões linguísticas? quais são as nossas urgências? ...
Embora não consiga recuperar a página do Conselho da Europa de onde retirei esta citação, partilho-a convosco:
“If we ignore the languages of the learners, we ignore the kids themselves” (Jim Cummins)
Partilho convosco os mateirais do Conselho da Europa:
- Trailer do documentário - des Racines et des ailes:
- Mapas linguísticos: https://maledive.ecml.at/Studymaterials/Individual/Visualisinglanguagerepertoires/Examples/tabid/3636/language/en-GB/Default.aspx
- Modelos: https://maledive.ecml.at/Portals/45/figures.pdf
- Biografias linguísticas: http://maledive.ecml.at/Portals/45/Language_biography1.pdf e http://maledive.ecml.at/Portals/45/Language_biography2.pdf
- Materiais: https://maledive.ecml.at/Home/Studymaterials/Learnerprofiles/tabid/3603/Default.aspx
- Perfil de um aluno: https://prezi.com/i-y9xfuudcgd/kevin-version-francaise/
Excelente dia para tod@
Elisabete PIRES