O documento “Inclusão de alunos migrantes em meio educativo”, aborda os princípios orientadores para uma melhor inclusão de alunos migrantes no sistema educativo e na sociedade em geral.
Esta inclusão é um processo contínuo e requer flexibilidade não só por parte do aluno como de quem o acolhe.
O documento refere um conjunto de estratégias que a escola pode oferecer aos alunos migrantes bem como atividades para que esse acolhimento seja o mais adequado possível. Algumas dessas práticas a escola onde leciono já as pratica, como visitas pela escola, identificação dos espaços e apresentação dos elementos da Coordenação e Direção do agrupamento, entre outras.
Contudo, a sua total aplicação torna-se difícil, uma vez que nem todas as escolas têm os recursos financeiros, humanos e as infraestruturas necessárias .
Por exemplo, onde leciono, os alunos migrantes, por falta de salas, são integrados numa turma regular e que onde por vezes o professor não tem formação para ajudar o aluno. Estes alunos têm 45 minutos de apoio que é dado por um professor que está disponível no espaço CAA. Muitas vezes os alunos nem aparecem.
Concluindo, este documento oferece uma importante base para a inclusão dos aluno, no entanto, os desafios que estes alunos enfrentam são enormes e complexos pelo que exige uma colaboração, um envolvimento contínuo, um compromisso entre a escola e a comunidade.