Segue o trabalho realizado pelo nosso grupo de trabalho.
Por falta de tempo, não criámos um novo texto para o segundo exercício. Para ser uma atividade exequível em sala de aula, porque não o segundo exercício ser uma atividade de pré-leitura (ou seja, antes de contactarem com o texto)? Fica a ideia...
A sequência de proposições está muito económica, com as frases muito bem inseridas:
No exercício das anáforas poderiam ter escondido mais palavras:
Uma manhã, a tia Adelina levantou-se cedo - muito cedinho -, varreu o quarto, fez a cama, e saiu. Foi andando por ali fora com _____seu_______ passo curto e apressadito, para ir apanhar na mata alguma lenha. Em certo momento, viu um pássaro -piu, piu, piu, - ___que______ andava aos saltos diante __dela_______, que piava, e ____que_____ se não ia para longe da nossa ___velha______. A tia ___Adelina___ gostou do pássaro, sorriu-___lhe______, cantou, e foi seguindo por onde ___ele______ queria. Seguiu, seguiu, seguiu, e ____o_____ ___pássaro____ sempre a pipilar - piu, piu, piu, - e a __nossa_______ velhinha atrás do pássaro. Em certo momento, chegou a um rio, e apareceu-___lhe______ uma casa por detrás de um salgueiro, toda coberta por folhas de hera. O ___pássaro____ saltitou para __lá_______, e a velha entrou. Achou-se numa sala muito grande. Em volta, junto __às_______ paredes, estavam doze rapazes muito bonitos, vestidos de seda, cada ___um______ com o fato de sua cor. ___Os______ ____rapazes_____ chegaram-se, formaram uma roda, e começaram a dançar em redor da velha.
Obrigado