Trabalho do Grupo 2
Grupo 2 – Jorge | Elisabete | Luísa | Fernanda
Tarefa 1
1.ª Tarefa
A reflexão produzida foi em torno das seguintes obras:
Cavaleiro da Dinamarca – Sophia de Mello Breyner Andresen - 7.ºano
Funciona como window
A Saga – Sophia de Mello Breyner Andresen - 8.º no
Funciona mais como mirror
A Aia – Eça de Queirós- 9.º ano
Funciona como window
A escolha recaiu sobre a obra A Saga
Funciona mais como mirror:
- Choque geracional entre pai e filho e permite que os nossos alunos se revejam nas fricções/divergências de ideologias, conducentes aos atritos familiares, corte de relações;
- O espírito aventureiro associado ao assumir de uma atitude destemida e irreverente;
- Com o crescimento vem a maturidade e uma tomada de consciência sobre os erros cometidos e o desejo de regresso a “casa” / de se redimirem e serem perdoados;
Funciona também como window:
- O contacto com diferentes culturas, línguas, tradições e experiências de vida;
2.ª tarefa:
O que podemos fazer para tornar textos programáticos mais legíveis para os alunos?
Em primeiro lugar, provocar o efeito mirror para explorar e aprofundar o efeito window
Tornar a leitura uma atividade prazerosa partindo de vivências pessoais
Como se garante a leitura integral da obra selecionada?
Promover uma leitura mais fracionada com recurso a guiões de leitura com recurso a diferentes ferramentas, por exemplo google forms ou construir um padlet à medida que a leitura vai acontecendo e que os leitores se vão sentindo envolvidos/cativados.