Grato pela vossa proposta, limito-me a algumas notas, com a intenção de ser útil.
Preferia que a obra fosse integralmente lida em duas ou três aulas e que depois se voltasse ao texto com as questões e a análise, embora algumas delas pudessem ser utilizadas no final de cada sessão de leitura, em 10 minutos de conversa. Um debate sobre “Inês é vítima, estratega ou crítica da sociedade?” só deveria realizar-se com o conhecimento do texto integral. A meio, prejudica a leitura da peça que já tem por si dificuldades lexicais que chegam para a demorar. Assim como a identificação das partes, como a situação inicial, só me parece adequada perante o conhecimento do texto integral.
Obrigado
Preferia que a obra fosse integralmente lida em duas ou três aulas e que depois se voltasse ao texto com as questões e a análise, embora algumas delas pudessem ser utilizadas no final de cada sessão de leitura, em 10 minutos de conversa. Um debate sobre “Inês é vítima, estratega ou crítica da sociedade?” só deveria realizar-se com o conhecimento do texto integral. A meio, prejudica a leitura da peça que já tem por si dificuldades lexicais que chegam para a demorar. Assim como a identificação das partes, como a situação inicial, só me parece adequada perante o conhecimento do texto integral.
Obrigado