Course: Elas dão cartas – percurso didático sobre as escritoras das "Novas Cartas Portuguesas" | Plataforma Moodle dos projetos da APPFORM

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Informações gerais
Formadora: Paula Lopes

Modalidade: Ação de curta duração de 6 horas / Formação a distância

Datas: Terça-feira, dia 15 | Quinta-feira, dia 17 | Terça-feira, dia 22 de julho de 2025

Horário: das 18:00 às 20:00.
- Anúncios Forum
- Olá, boa noite!
  
  Acabei de pôr na pasta da obra de Maria Isabel Barreno as páginas 28 e 29 (continuação do texto «diferenças homem-mulher 1»).
  
  Quanto ao pedido da continuação do texto «gerações», apercebi-me de que já está disponível, mas com outro título. É o texto mudança 1. Os textos com a designação de «mudança» constituem o final da obra.
  
  Aproveito ainda para informar que o PPT com o percurso didático completo também já foi disponibilizado.
  
  Qualquer dúvida, não hesitem em perguntar!
  
  Boas leituras e excelentes férias!
  
  Paula Lopes
Objetivos e conteúdos
Objetivos:

Aprofundar o conhecimento sobre obras e autoras muito relevantes no panorama literário português.

Explorar as potencialidades dos textos selecionados com vista ao desenvolvimento de competências da educação literária, da leitura, da escrita e da oralidade.

Refletir sobre vários domínios de Cidadania e Desenvolvimento.

Conteúdos:

Sobre os textos: autoria; género literário; intertextualidade; breve contextualização histórica.

Com os textos: leituras de excertos de Novas Cartas Portuguesas e de obras individuais das autoras.

A partir dos textos: diálogos com outras obras literárias ou cinematográficas; análise de valores de Cidadania e Desenvolvimento (Direitos humanos, Igualdade de género, Instituições e participação democrática).
Bibliografia
Barreno, Maria Isabel; Horta, Maria Teresa; Costa, Maria Velho da (2010). Novas Cartas Portuguesas (edição anotada – organização de Ana Luísa Amaral). D. Quixote.

Barreno, Maria Isabel (1993). Os Outros Legítimos Superiores, 2.ªedição. Caminho.

Costa, Maria Velho (2022). Maina Mendes. (Reimpressão). Assírio & Alvim.

Costa, Maria Velho (1976). «Revolução e Mulheres». Cravo. Disponível em https://ocastendo.blogs.sapo.pt/revolucao-e-mulheres-de-maria-velho-da-2290978 (consultado em 21-04-2025).

Horta, Maria Teresa (2014). Ambas as Mãos sobre o Corpo. 2.ª edição. D. Quixote.

Horta, Maria Teresa (2003). Antologia pessoal. 100 poemas. Gótica.

Silva, Irina Pampim (produtora) (2022). Novíssimas Cartas Portuguesas, Disponível em https://novissimas.pt/ (consultado em 21-04-2025).

Rato, Rita (coord) (2023). Mulheres e Resistência. Tinta da China e Museu do Aljube.

Reis, Patrícia (2024). A Desobediente. Biografia de Maria Teresa Horta. Contraponto.
1.ª sessão: 15 de julho
ROTEIRO
- Atividade 1: Casa de palavras
  
  Trata-se de uma atividade pensada para uma aula de apresentação. Partindo da leitura expressiva do poema «Palavras» de Maria Teresa Horta (Antologia Pessoal – 100 poemas, pp. 36 e 37 ), é feito um convite aos alunos para escolherem uma palavra importante para eles, que faça parte da sua «casa de palavras».
- Guião de trabalho:
  
  Pensa numa palavra que seja importante para ti e explica brevemente a tua escolha.
  
  Escreve a palavra no post-it que te foi entregue juntamente com o teu nome ou o nome com que te identificas.
  
  Apresenta-te, dizendo o nome, a palavra escolhida e a breve explicação da escolha.
  
  Cola o post-it (o teu cartão de apresentação) no mural.
  
  Sugestão:
  
  A atividade também pode ser feita num formato digital (padlet, wakelet…).
- A nossa casa de palavras
- «Palavras». Maria Teresa Horta File
- Casa de palavras - cartões de apresentação URL
- Atividade 2: As palavras são armas? «Se uma mulher incomoda muita gente…»
  
  Visionamento do Programa «Ler + Ler melhor – Novas Cartas Portuguesas, de Maria Isabel Barreno, Maria Velho da Costa e Maria Teresa Horta», no qual, pela voz de Maria Teresa Horta, são explicadas a origem da obra, as circunstâncias e as consequências imediatas da sua publicação.
- «Ler + Ler melhor – Novas Cartas Portuguesas URL
- O que podem as palavras (trailer) URL
- Entrevista feita por Fialho Gouveia às autoras da obra em 09/05/74 URL
- Textos introdutórios a «Novas Cartas Portuguesas» (Ana Luísa Amaral e Maria de Lourdes Pintassilgo) Folder
- «A Desobediente» (excertos) Folder
- Guião de trabalho:
  
  Vê o vídeo sobre a obra Novas Cartas Portuguesas.
  
  Durante o visionamento, faz registos (dúvidas, ideias mais relevantes) para poderes participar ativamente na troca de impressões que se seguirá.
  
  Coloca oralmente as tuas dúvidas e expõe as ideias que consideraste mais relevantes.
  
  Sugestão:
  
  Em alternativa, poderão ser usados excertos de A Desobediente. Biografia de Maria Teresa Horta, de Patrícia Reis, sobre os episódios referidos no vídeo (pp. 222-250).
2.ª sessão: 17 de julho
- Atividade 3: Que cartas são estas?
  
  Com base numa seleção de textos das Novas Cartas Portuguesas (feita com o contributo dos alunos), em grupo, serão analisados conceitos pertinentes no âmbito da educação literária, tais como autoria, intertextualidade e género textual, entre outros.
- Cartas Portuguesas (obra completa) File
- «Novas Cartas Portuguesas» (excertos) Folder
- Espaço de partilha de atividades (trabalhos em grupo) URL
- Guião de trabalho em grupo:
  
  Leiam atentamente os textos da Novas Cartas Portuguesas e, relativamente a cada um, troquem impressões de forma a poderem responder às seguintes perguntas: De que género são os textos?; Quem é a autora e quem é a voz (sujeito poético, narrador, emissor…)?; Quais são os temas mais importantes dos textos?; Com que outros textos se relacionam?; Existe uma intenção crítica? Qual?; Ainda são atuais? Porquê?
  
  Preparem a leitura expressiva dos textos ou de excertos dos textos mais longos.
  
  Preparem um breve comentário sobre cada um dos textos analisados.
  
  Sugestões:
  
  Este corpus poderá também ser o ponto de partida para reflexões sobre temas de Cidadania e Desenvolvimento (Direitos Humanos, Igualdade de género, Instituições e participação democrática).
  
  No âmbito da análise intertextual, é possível articular vários dos excertos apresentados com conteúdos programáticos (lírica trovadoresca, lírica camoniana, episódio de Inês de Castro, Amor de Perdição…).
- Atividade 4: Maina Mendes: «(…) o direito ao absurdo dos demais e seu».
  
  A partir de excertos selecionados de Maina Mendes, de Maria Velho da Costa, propõe-se aos alunos que leiam os textos, relacionando-os com a Arte do Absurdo (Dadaísmo).
- «Maina Mendes» (excertos) Folder
- Prefácio - Eduardo Lourenço Folder
- Dadaísmo ( A arte do absurdo) URL
- Paula Rego e Adriana Varejão - Entre os vossos dentes (exposição CAM - Gulbenkian) URL
- Sinopse da obra «Maina Mendes», Isabel Daires URL
- Guião de trabalho a pares:
  
  Pesquisem informações sobre a Arte do Absurdo (Dadaísmo).
  
  Façam uma síntese das ideias principais e escolham uma obra (pintura ou escultura) que melhor corresponda a essa síntese.
  
  Leiam excertos da obra Maina Mendes e procurem estabelecer uma relação com a obra de arte escolhida. Podem fazer uma segunda escolha, depois da leitura dos textos.
  
  Preparem uma breve exposição oral em que vão apresentar a obra de arte escolhida e a relação com os textos lidos.
  
  Sugestões:
  
  Os textos também podem ser relacionados com as obras «Possessão I-VII (2004)», de Paula Rego.
  
  Alguns dos textos escolhidos permitem explorar temas de saúde mental e refletir sobre a incompreensão e os estereótipos associados tantas vezes a estas questões.
3.ª sessão: 22 de julho
- Atividade 5: Que farei com estas mãos?
  
  Os textos escolhidos do romance Ambas as Mãos sobre o Corpo, de Maria Teresa Horta, são o ponto de partida para analisar os seguintes aspetos:
  
  Espaço/atmosfera onde a mulher se movimenta.
  
  Consciência do corpo (partes do corpo que são referidas e sensações/ emoções que lhes são associadas).
  
  Presença do/s outro/s e sua relação com a mulher.
  
  Olhar do narrador.
  
  Explicação do título.
- Guião de trabalho:
  
  Lê atentamente o excerto da obra Ambas as Mãos sobre o Corpo, de Maria Teresa Horta.
  
  Analisa o texto, tendo em conta os seguintes tópicos: espaço/atmosfera onde a mulher se movimenta; consciência do corpo (partes do corpo que são referidas e sensações/ emoções que lhes são associadas); presença do/s outro/s e relação com a mulher; olhar do narrador; explicação do título.
  
  Planifica o teu comentário, tendo em conta os tópicos analisados.
  
  Escreve o teu texto.
  
  Faz uma revisão para detetares eventuais falhas de coesão ou de correção linguística.
- «Ambas as Mãos sobre o Corpo» (excertos) Folder
- A Ronda da noite - Leituras e comentários de Maria Teresa Horta aquando da reedição de «Ambas as Mãos Sobre o Corpo» URL
- Atividade 6: Descobre as diferenças!
  
  Esta atividade é inspirada na obra Os Outros Legítimos Superiores, de Maria Isabel Barreno.
  
  Em grupo, os alunos são convidados a analisar excertos da obra que nos mostram «quadros» do ensino, da família, dos papéis da mulher e do homem, do trabalho, da organização da vida pública, entre outros aspetos, referentes ao contexto cultural e político do final dos anos sessenta (1969).
  
  Em seguida, será feita uma comparação com a atualidade.
- Guião de trabalho em grupo:
  
  Leiam atentamente o excerto da obra Os Outros Legítimos Superiores, de Maria Isabel Barreno.
  
  Analisem a forma como é apresentado o «quadro social» descrito no excerto.referido no excerto.
  
  Troquem impressões/ façam pesquisas sobre a situação atual relativamente ao mesmo quadro social.
  
  Preparem uma breve apresentação das diferenças e semelhanças entre o final dos anos 60 e a atualidade.
- «Os Outros Legítimos Superiores» (excertos) Folder
- «Os Outros Legítimos Superiores» (prefácio) Folder
- Tapeçaria de Maria Isabel Barreno File
- Breves considerações sobre a obra File
- Percurso didático - Elas dão cartas (PPT) File

Topic outline

General

Informações gerais

Olá, boa noite!

Acabei de pôr na pasta da obra de Maria Isabel Barreno as páginas 28 e 29 (continuação do texto «diferenças homem-mulher 1»).

Quanto ao pedido da continuação do texto «gerações», apercebi-me de que já está disponível, mas com outro título. É o texto mudança 1. Os textos com a designação de «mudança» constituem o final da obra.

Aproveito ainda para informar que o PPT com o percurso didático completo também já foi disponibilizado.

Qualquer dúvida, não hesitem em perguntar!

Boas leituras e excelentes férias!

Paula Lopes

Objetivos e conteúdos

Objetivos:

Conteúdos:

Bibliografia

1.ª sessão: 15 de julho

ROTEIRO

Atividade 1: Casa de palavras

Guião de trabalho:

Pensa numa palavra que seja importante para ti e explica brevemente a tua escolha.

Escreve a palavra no post-it que te foi entregue juntamente com o teu nome ou o nome com que te identificas.

Apresenta-te, dizendo o nome, a palavra escolhida e a breve explicação da escolha.

Cola o post-it (o teu cartão de apresentação) no mural.

A nossa casa de palavras

Atividade 2: As palavras são armas? «Se uma mulher incomoda muita gente…»

Visionamento do Programa «Ler + Ler melhor – Novas Cartas Portuguesas, de Maria Isabel Barreno, Maria Velho da Costa e Maria Teresa Horta», no qual, pela voz de Maria Teresa Horta, são explicadas a origem da obra, as circunstâncias e as consequências imediatas da sua publicação.

Guião de trabalho:

Vê o vídeo sobre a obra Novas Cartas Portuguesas.

Durante o visionamento, faz registos (dúvidas, ideias mais relevantes) para poderes participar ativamente na troca de impressões que se seguirá.

Coloca oralmente as tuas dúvidas e expõe as ideias que consideraste mais relevantes.

2.ª sessão: 17 de julho

Atividade 3: Que cartas são estas?

Com base numa seleção de textos das Novas Cartas Portuguesas (feita com o contributo dos alunos), em grupo, serão analisados conceitos pertinentes no âmbito da educação literária, tais como autoria, intertextualidade e género textual, entre outros.

Guião de trabalho em grupo:

Preparem a leitura expressiva dos textos ou de excertos dos textos mais longos.

Preparem um breve comentário sobre cada um dos textos analisados.

Atividade 4: Maina Mendes: «(…) o direito ao absurdo dos demais e seu».

A partir de excertos selecionados de Maina Mendes, de Maria Velho da Costa, propõe-se aos alunos que leiam os textos, relacionando-os com a Arte do Absurdo (Dadaísmo).

Guião de trabalho a pares:

Pesquisem informações sobre a Arte do Absurdo (Dadaísmo).

Façam uma síntese das ideias principais e escolham uma obra (pintura ou escultura) que melhor corresponda a essa síntese.

Leiam excertos da obra Maina Mendes e procurem estabelecer uma relação com a obra de arte escolhida. Podem fazer uma segunda escolha, depois da leitura dos textos.

Preparem uma breve exposição oral em que vão apresentar a obra de arte escolhida e a relação com os textos lidos.

3.ª sessão: 22 de julho

Atividade 5: Que farei com estas mãos?

Os textos escolhidos do romance Ambas as Mãos sobre o Corpo, de Maria Teresa Horta, são o ponto de partida para analisar os seguintes aspetos:

Espaço/atmosfera onde a mulher se movimenta.

Consciência do corpo (partes do corpo que são referidas e sensações/ emoções que lhes são associadas).

Presença do/s outro/s e sua relação com a mulher.

Olhar do narrador.

Explicação do título.

Guião de trabalho:

Lê atentamente o excerto da obra Ambas as Mãos sobre o Corpo, de Maria Teresa Horta.

Planifica o teu comentário, tendo em conta os tópicos analisados.

Escreve o teu texto.

Faz uma revisão para detetares eventuais falhas de coesão ou de correção linguística.

Atividade 6: Descobre as diferenças!

Esta atividade é inspirada na obra Os Outros Legítimos Superiores, de Maria Isabel Barreno.

Em grupo, os alunos são convidados a analisar excertos da obra que nos mostram «quadros» do ensino, da família, dos papéis da mulher e do homem, do trabalho, da organização da vida pública, entre outros aspetos, referentes ao contexto cultural e político do final dos anos sessenta (1969).

Em seguida, será feita uma comparação com a atualidade.

Guião de trabalho em grupo:

Leiam atentamente o excerto da obra Os Outros Legítimos Superiores, de Maria Isabel Barreno.

Analisem a forma como é apresentado o «quadro social» descrito no excerto.referido no excerto.

Troquem impressões/ façam pesquisas sobre a situação atual relativamente ao mesmo quadro social.

Preparem uma breve apresentação das diferenças e semelhanças entre o final dos anos 60 e a atualidade.

**Atividade 4: Maina Mendes: «(…) o direito ao absurdo dos demais e seu».**