Português Língua Não Materna e Língua de Acolhimento: da teoria à prática (1.º e 2.º ciclos EB) - abril 2024

Do excerto do Quadro Europeu Comum de Referência (QECR) para as Línguas que li, pude aferir duas realidades distintas: que o multilinguismo representa a quantidade de línguas a que uma sociedade está sujeita, ou que coexistem, por outro lado, a realidade que diz respeito ao plurilinguismo, representa a qualidade da língua em si, pois envolve a interação (não nos podemos esquecer dos sujeitos que a usam) e estabelece uma competência comunicativa, reveste-se dum papel construtivo que advém do saber linguístico, ou seja, da capacidade em se estabelecer comunicação com as línguas aprendidas. Por isso, atribuí ao multilinguismo a "quantidade" e ao plurilinguismo a "qualidade", pois com esta consegue-se chegar mais além. O plurilinguismo é polivalente do conhecimento linguístico, há o saber usar.