Da leitura à escrita, a emoção das palavras | MAIO26
Topic outline
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Nesta pasta, os formandos colocarão as tarefas/atividades/exercícios que levaram a cabo no decorrer da formação.
Os trabalhos deverão mostrar articulação da leitura com a escrita ou surgir, pedagogicamente, em sequência.
A partilha das Boas Práticas será dia 29 de janeiro e a data limite para entrega é o dia 16 de fevereiro de 2024.
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Porque não há mais leitores?
Porque é que os alunos revelam menos apetência pela leitura ao longo da escolaridade?
Vamos trabalhar a relação entre o leitor e o livro e reanimar o desejo de ler.
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Uma ficha de leitura para reflexão.
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Porquê trabalhar a fluência na leitura?
A fluência de leitura constitui uma ponte entre a descodificação e a compreensão. Eis as atividades desenvolvidas nesta sessão.
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Como ensinar o aluno a utilizar o contexto para descobrir o sentido de palavras desconhecidas? Eis uma proposta de trabalho a desenvolver em sala de aula.
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Como criar o desejo de escrever?
A leitura em voz alta pode ser um bom começo. Vamos trabalhar a respiração da frase e, a seguir, a transformação do texto com e sem modificação de enunciado.
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Os livros conquistam os leitores de muitas maneiras. A leitura da capa, do título e do índice dizem muita coisa. Perante a variedade de obras disponíveis, como escolher uma obra adequada para os alunos que temos? Eis um exemplo.
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Como escrevem os escritores? Como escrevem os professores? Como ensinar e aprender em sala de aula o percurso e o desafio do texto escrito? Que estratégias adotar promovendo o gosto e a competência da produção escrita? Eis os materiais que nos serviram de base e apoio para a descoberta conjunta da nossa prática.
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